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一、 地球仪
帮助孩子戒掉手机其实无异于帮助幼儿戒奶，操之过急是大忌，要一步一步来，就像文章要层层递进，循规蹈矩，按部就班。当孩子想要拿起手机玩游戏，家长可以渐渐地将孩子玩游戏的注意力转向学习。
孩子对这个世界，总是有着无尽的好奇心。
随着孩子的不断长大，他们也希望了解的东西越来越多，也需要一个更直观的方式来认知世界。
要说直观有效的方式，自然是带孩子亲身“行万里路”，真实去看、去感受。
不过带孩子出门的时候可能也说不清楚地理人文知识，况且今年很多家长都不方便带孩子旅游，或者没有时间。
你需要一个帮手，让孩子“足不出户，明明白白看世界”，不如就把世界送到他面前！
地球仪就能带孩子“足不出户看世界”。
而现在的地球仪也越做越智能，许多厂家生产的地球仪都与AR增强现实技术一结合，一切便有趣多了。
采用了先进的AR增强现实技术，可以全方位、真实地还原地球的场景，让整个地球都“活”起来。
二、益智玩具
爱玩是孩子的天性，在他们看来，玩具才是他们最乐于接受的礼物，所以说，家长们可以送给孩子一些新潮又好玩的玩具，尤其是益智类的，这样可以让孩子开心玩耍的同时，也能无形中学到很多知识。
（1） 乐高
说到老少皆宜的玩具，我首先想到的就是乐高。
只要敢想敢做，乐高可以变成任何东西。它可以建成一座雄伟的建筑，也可以制造出一根魔法杖，甚至是建造出一整座城市。而且家长还可以和孩子一起玩，共同创造出一个个作品，不仅能增进亲子关系，还能让孩子爱上动手与思考。
（2）大富翁
大富翁作为桌游的一种，已然自成一派。它保持着多年来不曾改变的玩法，却不断吸取各种元素，形成更多新的玩法。
每一张新的地图，都是一个新的舞台，每一次行动，都是新的冒险。在玩的过程中，可以锻炼孩子对金钱的管理能力哦~还能让孩子学会积攒和合作。此外，还支持由爸妈与孩子一同制定特殊的游戏规则，让孩子意识到规则存在的意义。
（3）趣味教具
如果是单纯的灌输知识，过于抽象的内容，对3-6岁的孩子来说，太过枯燥，难以坚持；
如果把知识培养，变成儿童话剧、绘本、亲子桌游、生活游戏呢？
趣味教具就能把抽象的概念变成具象化的有趣形式，才是真正适合3-6岁孩子的早教形式。
就比如下面这款叮当派好习惯的“儿童话剧”情商、思维课教具盒，把极难学的时间管理训练，具象化成了绘本、手卡、科普、玩具、游戏书，形成一个完整的学习闭环，让孩子体验立体化浸入式学习。
三、 绘本
英国的教育研究专家发现：从婴儿时期就开始阅读绘本的宝宝，上小学后他们的学习能力和成绩都比同龄人优秀。
美国图书馆学会倡议”从出生就阅读“（born to read）
日本提倡”亲子阅读“运动，要求父母每天最少陪伴孩子看书20分钟。
国内调查显示：爱听故事、读故事的小学生，其理解力和表达力是不常阅读的孩子的2倍以上。
绘本阅读是一种复杂的心理过程，它对孩子的语言、想象、思维、情感、交际、写作、创意、人格的发展，以及理想建立、审美能力培养、生命意识萌发、价值观建立都具有重要的作用。细节丰满的图画、生动的视觉表象，都可以激发孩子们阅读的积极性，唤起他们的兴趣和情感。
这是因为，图画表达的系统，才完全符合儿童形象思维的特征。在这一过程中，孩子的思维能力和艺术审美能力也可以得到不断发展。
所以父母的影响对孩子是非常大的，建议大家从娃娃3岁开始就开始带着他阅读，先从简易的绘本读起，利用鲜明的色彩图画和生动的故事来带动小孩的兴趣，从而让他们爱上读书这件事情，自己能够从中获取乐趣。
